读《包涵心语》一书，该书的每一篇周记里都有对学生的循循善诱、谆谆教诲，大至时事政治,小到身边琐事是周记的常新课题；学生学习的艰辛、成长的烦恼、理想的困惑、择业的焦灼是周记关注的焦点；讲述自己的经历,介绍他人的经验,表扬好人好事,批评不良倾向是周记指点迷津的手段。这种思想政治教育形式的创新,使包涵老师取得了育人的成效,她连续多年被上海市和复旦大学评为优秀大学生辅导员。她用周记与学生沟通、交流、育人的方法被中央领导同志誉为高校思想政治工作创新的一种有益探索。结合《包涵心语》一书，我谈一下自己的感悟和认识：

一、对班主任工作的感悟。

 1、热爱学生、关心学生。赞可夫说:“就教育的效果而言，很重要的一点是看师生的关系如何”。一个取得了学生信任和爱戴的班主任、辅导员、任课教师在学生心目中有很高的威望，即使是严厉的批评，学生也能感觉到言词之间的关心、爱护之意。因而能心悦诚服。如果师生感情相悖，关系对立，那么同样的教育影响，学生给予的反应往往是不理踩、不服气、不配合，达不到教育实效性。

学生辅导员的工作繁杂而艰苦，需要投入大量的精力和情感，但成效却是难以量化，也难以立竿见影。因此，仅凭一时的热情做不好辅导员工作，更多的是凭借对学生的爱心、对工作的责任感和使命感。我相信以爱作为底色的智慧，能点燃学生心底的火种；能调动他们内在的积极性，使他们拥有自尊和自信。

2、对待学生工作要有高度的责任感。如果包涵没有把高度的责任感作为工作的基础，那么可以肯定地说，就没有这四年的坚持，就没有今天的《包涵心语》。正因为有了这颗责任心，才能很好地将爱转换为对学生的引领。所以，责任心是做好辅导员工作的原动力。

3、做好学生工作要用智慧。我们的教育对象是大学生。众所周知，当今大学生的思维方式和思想观念都发生很大了变化。如何不断提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，这成为当前大学生思想政治教育的一个重要课题。因此，我们要不断地思考，更新观念、认真总结、探索方法，用智慧去处理学生遇到的问题，引导他们走向成功的人生道路。

  二、对学生工作的深层次认识。

1、走进学生内心，建立交流平台。辅导员不但承担管理角色，更重要的是教育角色。因此，做好学生工作的关键，就是要明确与学生的关系定位——把学生当作自己的朋友。要深入学生当中，走进他们的世界，实现与学生的全面接触，这样才能与学生很好的交流。包涵的实践证明：只要把学生当作朋友，沟通就会无极限。

  2、转变工作观念，由管理型向引导服务型转变。学生工作的核心是学生。因此，教育好学生，就必须要面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。始终做到以学生之喜为喜，以学生之忧为忧，在服务中达到教育的效果。

3、做好辅导员工作要学会思考，以理服人。学生日益变化的思想观念，要求辅导员善于运用逻辑推理和归纳的方法对学生思想信息做出正确的判断，做到以理服人。同时，根据学生思想变化的特点和发展趋势，从细微的征兆中预测未来可能出现的情况，从而实现教育职能从“消极防御、管理至上”向“主动引导、服务之上”的转变。

  4、加强自身的学习，不断提高自身的素质和工作技能，用自身的人格魅力去影响他们。要做好辅导员工作，就必须不断地加强自身的学习积累，实现辅导员的角色由经验型向研究型、由事务型向学习型、由单一型向复杂型的转变。同时，要努力提高自己的道德修养，用人格魅力影响学生。