为提高我校辅导员在学生教育、管理、指导、服务的工作水平，充分发挥辅导员在学生成长过程中的作用，2008年10月17日上午10：00—12：00，在2号教学楼C401教室，学校召开了全校辅导员工作会议。学校领导钟克喜副校长出席了会议并作主题讲话。各学院党总支书记、副书记、学工办主任、分团委书记、全体辅导员及学工处（团委）部分人员共计125人参加了会议。会议由学工处处长桂鹤年主持。

   本次会议紧紧围绕中共中央16号文件和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部2006年24号令）的学习，紧密结合我校现阶段学生工作的实际和对于辅导员工作的要求，进行了研讨和交流。会议主要内容有三项。

   首先，外国语学院专职辅导员胡亭老师汇报了今年暑假参加湖北省高校辅导员培训班学习的情况。胡亭重点汇报了自己对于辅导员的角色定位、工作内容、工作方法的理解以及担任外国语学院 3个班辅导员的感悟。 胡亭整个汇报精心制作了PPT, 汇报内容丰富，资料翔实，工作体会很有借鉴意义。

   钟克喜副校长作了《如何不断提高辅导员学生工作的质量和水平》主题讲话。钟校长在讲话中，通报了本学期开学以来全校完费注册的情况和学籍管理问题的处理意见。要求全体辅导员要加强与学生的沟通，引导好学生，成为学生健康成长的知心朋友。钟校长回顾了我校辅导员队伍建设现状指出，我校有一支好的专兼职队伍，学校将辅导员队伍建设摆在了重要地位。学校人事改革的基本思路是辅导员队伍的职称将按照教授、副教授、讲师、助教的系列评定。教育部24号令定位辅导员为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，很崇高。怎么实现它？教育、管理、指导、服务，我们习惯于管理，但这还不够，还要有教育、引导，还有服务。钟校长指出，辅导员要参加到学习中去，按照教育部24号令的要求，定三年到五年的目标，让所有的辅导员达到心理咨询师、职业指导师的水平；要按照我校组织编写的《职业发展素质教育系列丛书》的内容，加强学习，积极参与职业发展素质教育的教学实践，不断提高工作质量和水平。

   最后，桂鹤年处长在讲话中指出，中央16号文件是指导高校学生思想政治教育纲领性文件。学习16号文件要把握好其中的指导思想、基本原则、有效途径等核心内容。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部24号令）明确了辅导员具有教师和干部的“双重身份”，可以从教师系列评职或参与干部职务晋升（双重晋升），接受学校和院系“双重领导”；定位辅导员是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。《规定》廓清了多年来各界在这些问题上的争论，是指导高校加强辅导员队伍建设法规性文件，我们应当认真学习贯彻落实到实际工作中去。桂处长强调了当前的学风建设、公寓管理、班级建设和新生教育，希望全体辅导员不断努力，力争做思政教育专家、心理危机干预专家、职业指导专家。