武汉科技学院坚持以人为本创新学生工作思路
（摘要）

近年来，武汉科技学院本着“以人为本、务实创新”的学生工作理念，创新工作思路、改进工作方法、畅通信息渠道、规范日常管理，在引导学生精神成人、学业成才以及立志事业成功等方面，形成了自己的特色，取得了明显的成效。
一、实施“4326方案“，推进优良学风建设
学校将学风建设置于学生工作的首要位置，制定了《武汉科技学院“4326”学风建设方案》。4个“3”为常抓不懈的日常工作，即：以抓“三率”（早操早自习率、上课率和晚自习率）为切入点，以抓“三重点”（重点人、重点宿舍和重点班级）为突破口，以“三个阵地”（课堂、宿舍和社团）作为学生工作的主战场，以“三个考核办法”（教师个人考核办法、班级宿舍考核办法和二级院系学生工作考核办法）作为学生工作成效的整体评价体系；2个“6”为重点关注对象和目标，即：对“六类学生”（学习困难学生、家庭经济困难学生、心理亚健康学生、新生、毕业班学生和住在校外学生公寓的学生）进行分类教育和管理，并定期专题研究这六类学生工作。努力实现“六个目标”，即：英语四（六）级通过率高、考取研究生率高、学生毕业率高、就业率高、学生获奖率高、违纪留级退学率低的五高一低的目标。
在实施“4326学风建设方案”中，学工系统推进使用了“武汉科技学院教学互动表”，不仅记录每一节课学生到课、迟到、上课纪律等情况，还对任课教师的教学情况和效果予以反馈，成为教务系统、学工系统、教师、学生之间互动的纽带。学校还实行机关干部联系班级制度，校党委、行政主要领导及一班人带头联系班级，党员干部深入到学生中间，与学生开展座谈，了解学生在学习、生活等各方面遇到的困难，认真讨论学风建设中存在的问题，共同商定解决办法，形成了全方位推进、全员参与的学风建设格局。
二、探索长效教育机制，引导学生成人成才
一是施行“学生谈心制度”，关爱学生身心健康。根据学生工作规律，学校总结出一套符合学生全面发展的谈心制度。具体分为：“新生学业规划辅导谈话”、“学业分析与面谈咨询”、“大学生深度恳谈”、“毕业生就业辅导谈话”、“大抽查随机谈话”五个谈话方向。谈心记录表包括学业规划、就业分析、心理健康等方面内容，对学生全过程指导，让学校政工干部及时、全方位掌握学生的思想状况和心理状况，有针对性地调整工作思路和方法。通过谈心活动，引导学生正确认识自身的个性特质、现有与潜在的优势以及面临的困难，从而作出科学的发展定位。
二是施行“人格塑造活动”，教育学生文明修身。根据人的发展规律和实践探索，学校设计了从基础文明规范到弘扬和培育民族精神，再到树立远大理想等一系列人格塑造教育活动，并在实践中不断完善和发展。在建立“大学生文明修身教育长效机制”以及实施“党员带动工程”的基础上，学校陆续开展了“感动、励志、行动”系列教育活动和“责任、使命”系列教育。通过系列活动的层递式设计，加强学生基本道德教育、爱国主义教育、理想信念教育和责任使命教育，激发广大学生的民族精神、爱国热情和成才动力，教育学生在奉献与奋斗中实现人生价值。
三是施行“成才导航计划”，引导学生励志成才。学校基于学生学业规划、职业规划设计，从健全人格培养和大学生自我发展之间的关系入手，帮助大学生掌握学习规律，树立正确的择业观、就业观、事业观，塑造品德高尚、心理健康、意志坚强、乐于奉献的健全人格。学校在学业规划上实行分年级教育，通过学分预警、学风建设等举措，提高学生的学习认知，锻炼自我约束、自我学习的能力。在职业规划上，以学生就业为中心，实行职业生涯指导、职业道德教育和创业教育，把服务祖国、服务社会与学生自我发展有机地结合起来，鼓励学生扎根基层建功立业。
三、开展“四个走进”活动，为贫困生排忧解难
一是走进贫困学生心灵，解决其心理贫困问题。在每学年初都对新生进行普查、建立贫困学生档案的基础上，学校组织政工干部和班主任深入到贫困学生中，经常性与他们交心谈心，从学习和精神上给予帮助，让贫困学生尽快摆脱家庭困难的阴影 ，全身心投入正常的大学生活、学习中。
二是走进贫困学生生活，解决其经济困难。学校在完善政策性助学措施基础上，号召广大党员、机关干部结对助贫困。学校领导干部和部分教职工与贫困学生结成“一帮一”扶助对子。开辟勤工助学渠道，校内设固定勤工俭学岗位500个，在校外联系到一批临时性勤工助学岗位。学校还募捐集资金近1000万元，设立校内“阳光助学贷款基金”，以无抵押、无利息方式解决家庭经济困难却没有申请到国家助学贷款、家庭突遭变故导致临时经济困难的学生。
三是走进贫困学生家庭，延伸扶贫解困的触角。学工系统所属的各部门及二级院系，一个部门联系1-2个贫困家庭进行走访、慰问，带去他们急需的生活用品和慰问金，让困难学生及家人深切感受到党的温暖和学校的关怀。
四是走进贫困学生所在班级，营造贫困生健康成长的环境。校领导带头联系院系，带头捐款，党员校级领导带头上党课。在联系的过程中，注重班级中“三重点”学生（贫困生、后进生、心理有障碍的学生）的教育和管理。
武汉科技学院坚持以人为本创新学生工作思路，促进了良好学风、校风的形成。多年来，学校没有一名贫困生因经济困难而辍学，涌现了一批优秀学生，产生了良好的示范带头作用。如：全国三好学生、校学生标兵别丽芳，勇救落水儿童的王家志，十年如一日照顾一对苦难母女的优秀共产党员、湖北十佳青年志愿者和全国百佳青年志愿者贾卫东，无偿资助军人和学生的张慧，到基层发挥聪明才智的胡国平，捐献骨髓挽救武警战士的高杰等一大批自强自立、关爱他人、回报社会的优秀学生，在校内外引起了很好的凡响。（省厅思政处2006.11.6）